воскресенье, 30 марта 2014 г.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і корисним. Я визначив  деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи. Побачив свою проблему - я не дуже добре вмію ефективно планувати роботу під час проектного дослідження. Буду більше уваги приділяти цьому питанню на своїх тренінгах.

понедельник, 24 марта 2014 г.

Модуль 6. Рефлексія


   Під час роботи над модулем, я вдосконалив свої навички по використанню комунікації та співробітництва для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.

   Особливу увагу, я звернув на потребу навчати учнів безпечній роботі в Інтернет.
  Головна перевага спілкування через інтернет, це можливість спілкування з партнерами на будь-якій відстані.

понедельник, 17 марта 2014 г.

Модуль 5. Рефлексія

     Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: вияснив, що  використання Інтернет-ресурсів у навчальному процесі покращує навички учнів, дозволяє раціонально розподіли час при пошуках матеріалу для роботи, дослідження на різних сайтах.
   Сьогодні ми працювали в групах,  з електронними документами та обговорювали презентації.
   Створював статтю у wiki середовищі,  редагував її.
   Обговорювали питання про авторське право.

вторник, 4 марта 2014 г.

Модуль 4. Рефлексія

     Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

  • обговорив у парах створені Основні запитання;
  • обговорив разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання
  • створив перший варіант плану оцінювання;
  • створив засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
  • створив презентацію основних ідей навчальної теми;
  • переглянув  План вивчення теми та вніс до нього зміни.

     Цей модуль допоміг мені змінити своє відношення до оцінювання  роботи учнів в проекті.  Цікаво з моєї точки зору поділ основних запитань на ключове, тематичне та змістове запитання, що, безумовно, змінює підхід до проектної діяльності. Сподіваюсь, що наступні модулі будуть спряти подальшому  моєму професійному росту.