Модуль 9. Рефлексія

    Цей модуль допоміг мені поміркувати про окремі шляхи для того, щоб диференціювати не лише зміст навчання, його процес, а й навчальне середовище. Стосовно диференціації змісту навчання я бачу певні обмеження: всі учні мають в кінцевому результаті продемонструвати знання, максимально наближені до вимог програми. Звичайно, кожен учень може обрати собі бажаний рівень досягнень, але за досягненнями учнів судять про ефективність вчителя...
Взяв собі на замітку створення шаблонів робіт для учнів с проблемами у навчанні. Дуже цікава форма роботи, яка може принести досить вагомі результати, але лише тоді, якщо буде застосовуватись система, в якій завдання будуть ускладнюватись.